К концу 4 лет дети знают и умеют:

 

  

Формирование элементарных математических представлений: Показывают предмет (красный, жёлтый, синий, чёрный, белый).  Показывают круг, треугольник, квадрат.  Сравнивают группы предметов, используя приёмы наложения, приложения.      Выражают словами каких предметов больше, меньше, каких поравну.  Выражают словами: какой предмет большой, маленький, короткий, длинный.  Находят предмет или картинку такую же, как у воспитателя (подбери пару). Собирают пирамидку (5 колец). Собирают матрёшку трёх и пяти местную. Считают в пределах 5 (не обязательно). Показывают 1 (2,3,4,5) пальчик. Показывают на какой карточке столько же предметов (от 1 до 5). Раскладывают картинки на 2 группы предметов (классификация). Понимают слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо, впереди, сзади.

  

 

 

 

Познавательное развитие:  Называют овощи: морковь, огурец, помидор, картошка, лук; фрукты: яблоко, груша. Знают домашних животных: собака, кошка, корова, коза, свинья; диких животных: заяц, медведь, лиса, волк, белка. Знают детёнышей диких и домашних животных. Знают комнатные растения - 2 вида: фикус, дружная семейка. Травинистые растения - 2 вида: мать-и-мачеха, одуванчик.  Знают деревья нашего леса - 2 вида: берёза, ель. Группируют и обобщают: посуда, мебель, одежда, обувь, игрушки. Называют состояние погоды: холодно, тепло, жарко, идёт дождь, дует ветер. Знают понятие "аквариум" и его обитателей. Знают  "вода - помощник человека". Называют и различают предметы ближайшего окружения (экскурсии по территории детского сада). Знают и различают транспортные средства ближайшего окружения (автомобиль, автобус). Называют и различают части автомашин (кабина, колесо, руль). Знают своё имя, фамилию. Ф.И.О. воспитателя, няни. Знают и называют 4 времени года. Умеют находить и называть у деревьев и  других растений их части: ствол, стебель, ветки, листья, цветы, плоды.

 

 

 

Развитие речи:   Согласовывают слова в роде, числе, падеже. Употребляют в речи предложения с однородными членами. Умеют отвечать на вопросы. Повторяют за воспитателем рассказ, составленый по картинке. Рассказывают стихотворение, сказку.

 

 

 

 

Изобразительная деятельность:   Умеют правильно держать карандаш, кисть. Знают и называют народную игрушку (матрёшку, глиняную свистульку). Знают основные цвета, оттенки (голубой, розовый, светло-жёлтый), называют их, смешивают на палитре. Умеют подбирать цвет соответствующему предмету. Умеют изображать простейшие предметы, используя прямые и округлые линии, объясняя замысел. Умеют лепить предметы одинаковой или разной формы. Используют в лепке приёмы раскатывания прямыми и круговыми движениями, соединяя части, плотно прижимая друг к другу. Умеют отщипывать от большого кома. Умеют пользоваться клеем. Умеют держать ножницы, резать. Умеют создавать изображение путём наклеивания готовых форм. Умеют использовать в работе разные материалы (бумага, природный, бросовый материал).

 

 

Музыкальная деятельность:   Различают колыбельную и плясовую. Различают высокие и низкие звуки. Умеют отмечать хлопком окончание песни. Поют знакомую песню вместе с педагогом. Исполняют небольшими группами знакомую пляску. Самостоятельно могут исполнить знакомый танец.

 

 

Физическое развитие:   Умеют ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное направление. Выполняют задание: остановиться, присесть, повернуться. Умеют бегать, сохраняя равновесие, темп бега в соответствии с указанием воспитателя. Сохраняют равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, перешагивая предметы. Умеют ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом. Энергично отталкиваются в прыжках на двух ногах, прыгают в длину с места не менее чем на 40 см. Умеет катать мяч в заданном направлении с расстояния 1.5 м., бросать мяч двумя руками 2-3 раза подряд, ловить его, метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 м.

 

Художественная литература для детей 3-4 лет   Сказки русские: Курочка Ряба, Колобок, Репка, Снегурушка и лиса, Петушок и бобовое зёрнышко, Как коза избушку построила, Козлятки и волк, Волк и козлята, Теремок, Лиса - лапотница, Кот, петух и лиса, Гуси - лебеди, Маша и медведь, Лиса и Заяц, Бычок - чёрный бочок, белые копытца; У страха глаза велики, Лиса и журавль, Война грибов с ягодами, Хитрая лиса, Страшный гость, Постушок с дудочкой, Три брата, Травкин хвостик. Сказки народов разных стран: Пых, Храбрец - молодец, Два жадных медвежонка, Ленивая Бручолина, Лесной Мишка и проказница Мышка, Свинья и Коршун, Пряничный домик, Почему у месяца нет платья, У солнышка в гостях, Упрямые козы, Коза - дереза, Лиса - нянька, Петух и лиса, Крошка - Малышка. Проза: Даль В. Ворона, Мамин - Сибиряк Д. Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке; Сказка про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост. Ремизов А. Пальцы. Толстой Л. Птица свела гнездо...; Спала кошка на крыше...; Таня знала буквы...; У Вари был чиж...; Пришла весна...; Был у Пети и Миши конь...; Три медведя. Ушинский К. Васька; Лиса Патрикеевна; Петушок с семьёй; Уточки; Ветер и солнце. Александрова Т. Зверик; Медвежонок Бурик; Хрюшка и Чушка. Бианки В. Лис и мышонок; Купанье медвежат; Мишка - башка. Прокофьева С. Маша и Ойка; Когда можно плакать; Сказка о грубом слове "уходи"; Сказка о невоспитанном мышонке. Сутеев В. Три котёнка; Цыплёнок и утёнок; Кто сказал "мяу"? Чарушин Е. Утка с утятами; Медведица и медвежата; Курочка; Волчишко. Чуковский К. Цыплёнок; Так и не так.   Поэзия: Александрова З. Прятки; Кролики; Купанье. Барто А. Игрушки; Кто как кричит; Девочка-рёвушка; Девочка чумазая. Благинина Е. Научу обуваться и братца; Посидим в тишине. Маршак С. Детки в клетке; Сказка о глупом мышонке; Сказка об умном мышонке; Тихая сказка. Маяковский В. Что такое хорошо и что такое плохо? Что ни страница - то слон, львица. Чуковский К. Путаница; Чудо-дерево; Мойдодыр; Радость; Краденное солнце; Ёжики смеются; Айболит; Черепаха; Федотка; Ёлка.